Fernstudium BWL und Ingenieur Guide

Grundlagen des Online-Lernens – Anforderungen an den Online-Trainer – Lernpsychologische Grundlagen – Motivationaler Hintergrund – Bedarfsanalyse und Rahmenanalyse – Transfersicherung – Didaktische Grundlagen von Trainingszenarios – Auswahl und Eigenentwicklung von Lernmedien – Entwicklung von Lernmedien – Online-Lernen – Online-Kommunikation – Blended-Learning-Konzepte – Kollaborative Formen des Lernens – Methoden des kollaborativen Arbeitens und Lernens – Betreuungskonzept […]

Kursentwicklung – Marketing – Tutorielle Betreuung – Organisation und Verwaltung – Rechtsgrundlagen

Allgemeine Informationen und Einstieg – Ich als Tutor- Kommunikation mit dem Teilnehmer – Kommunikation mit der Gruppe – Abschuss und Evaluation

E-Learning-Management: Lernen und Medien, Planung von Lernprozessen, Gestaltung von Lernmedien, Planung von E-Learning-Projekten – Lernplattform Moodle: Installation, Bereitstellung von Lerninhalten, Kommunikationswerkzeuge, kooperative Aktivitäten, Administration – Erstellung interaktiver Präsentationen – Grundlagen des Screencastings – Unterrichtsprizipien von virtuellen Klassenzimmern – Methodisch-didaktische Einsatzmöglichkeiten von sozialen Netzwerken- E-Learning-Mashups

E-Learning-Management: Lernen und Medien, Planung von Lernprozessen, Gestaltung von Lernmedien, Planung von E-Learning-Projekten – Lernplattform Moodle: Installation, Bereitstellung von Lerninhalten, Kommunikationswerkzeuge, kooperartive Aktivitäten, Administration – Erstellung interaktiver Präsentationen – Grundlagen des Screencastings – Unterrichtsprinzipien von virtuellen Klassenzimmern – Methodisch-didaktische Einsatzmöglichkeiten von sozialen Netzwerken – E-Learning-Mashups

E-Learning-Management: Lernen und Medien, Planung von Lernprozessen, Gestaltung von Lernmedien, Planung von E-Learning-Projekten – Lernplattform Moodle: Installation, Bereitstellung von Lerninhalten, Kommunikationswerkzeuge, kooperative Aktivitäten, Administration – Erstellung interaktiver Präsentationen – Grundlagen des Screencastings – Unterrichtsprinzipien von virtuellen Klassenzimmern – Methodisch-didaktische Einsatzmöglichkeiten von sozialen Netzwerken – E-Learning-Mashups

Theoretische Grundlagen des Tele-Lernens – Feedback und Lernkontrolle – Betreuung und Kommunikation mit synchronen und asynchronen Kommunikationswerkzeugen – Groupware – Mediendidaktik – Medieninformatik – Bildungsmanagement – Medienpädagogik – Projektmanagement E-Learning

Berufsbild des Teledozenten – Informationsaufnahme – Faktoren des Lernens – Didaktik und interaktives Lernen – Aufbau interaktiven Lernmaterials – Grundlagen der Kommunikation – Aufgaben des Teledozenten – Kommunikationsprobleme im Online-Unterricht – Medien des Teleunterrichts – Browser und Organisation – Umgang mit Emails

Grundlagen internetgestützer Medien – Telelernen und Lernformen – Zielgruppenorientierte Kommunikation und Interaktion im Netz – Gestaltung von Telelehr- und Telelernsituationen

Merkmale und Elemente des Tele-Lernens – Formen des Tele-Lernens – Rolle und Aufgabe eines Teletutors/Teletutorin – Kommunikation und Betreuung mit asynchronen Werkzeugen (Foren und Mail) – Betreuung und Kommunikation mit synchronen Tools (Chat), mit Videokonferenz und Groupware – Spezifische Betreuungssituation mit Tele-Lernenden – Lernkontrolle und Feedback